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原来班上的学生学拼音实在是令人头疼。

幼儿园老师学的是学前教育小学语文老师学的是汉语言文学。

幼儿园的课程是五大领域的运动教学形式是以游戏为主。幼儿园是一直以来都是克制教学“小学化”的那为何幼儿园老师又一直在教小学一年级的知识呢？

谁愿意多给自己找事又艰苦不讨好呢？我想幼儿园老师应该没有这么缺心眼吧？

本以为这些挺搞笑的事儿只会发生在初高中可曾想小学和幼儿园老师也发生了争执和矛盾。

各学段的衔接问题！从小学到初中从初中到高中。

第二种则是幼儿园班上老师在通例的集中教学时间中偷偷地教之所以叫偷偷地教是因为课程内容不敢上墙不能张贴到周计划表。

一旦被督查检查发现结果不敢想象。

家长发生焦虑和跟风报班是很正常的但科学的幼小衔接不是提前教授小学知识正确的幼小衔接也不光是幼儿园老师的事。

永远都是适合自己孩子的才是最好的。

幼儿园“小学化”的禁令无疑公办园是执行得最好的可家长有担忧啊孩子玩了三年到了小学跟不上最后刻苦的是孩子受苦的不还是家长？

学校也有着不行推卸的责任幼小衔接这一块小学赶幼儿园真的还是差了一些。

小学语文老师诉苦幼儿园老师:不会教就别乱教！

学过拼音的孩子有快要一半都是在幼儿园学的也就是班上老师教的。

发音不尺度刘老师怎么纠正学生读音都纠正不外来。

效果等我们上了初中初中老师骂我们:你们小学读的什么？这个都还不会？

需求来自于压力家长会说：幼儿园不提前学点到了小学是跟不上的。

又为什么有的学生保送高中到了高中结果平平？

然后家庭支持学校教学不盲目跟风学会尊重孩子。

看着教学进度越来越紧张刘老师气不打一处来:幼儿园瞎教什么？这不是误人子弟吗！

幼儿园老师诉苦:谁愿意教啊？不都是被逼的吗！

只是希望幼儿园和小学能告竣一致为了孩子通力互助真正做好幼小衔接的教育事情。

教小学语文的刘老师今年秋季带了一个一年级新班。

我想有学生学习方法和态度的原因但咱们老师也应该有所反思。

如此政策的高压下幼儿园提前教学小学知识仍然层出不穷。

幼儿园究竟不是义务教育老师园长都为家长和孩子费心家长也感应自己说话有分量职位颇高。到了小学态度效果180度大转变家长只有默默听从的份。

学前教育任重道远幼小衔接只是其中一部门。

小学老师和幼儿园老师都是在教书育人身上肩负着配合的任务和责任。

谁在逼幼儿园老师？家长还是学校？

你让小学老师去教幼儿园她看着一群三岁多哭不停的孩子就头大更别说带孩子们上课了。

在2018年7月教育部办公厅就公布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理事情的通知》

近年来各地坚持生长与质量并重促进幼儿园保育教育水平不停提高。但一些幼儿园违背幼儿身心生长纪律和认知特点。

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